21 世纪是一个创新驱动经济社会发展的时代，创新人才的培养已成为世界各国增强国力的核心举措。生物创新实验室的适时而生则为生物学科的创新教育实施与创新人才培养搭建平台。在生物创新实验室里，学生可以自主选择感兴趣的课题进行深入研究与应用，科研受阻时以自主或团队形式找到解决方法。在这里，学生摆脱了传统教学条条框框的拘束与限制，人性得到最大化的解放；在这里，挥洒了青春同样收获了人生中最宝贵的经历。

接下来，

小编将带大家走近杭州第十四中学生物创新实验室，

走近创新实验室里那群可爱的学生。

    2015年，在美国麻省理工举办的国际遗传工程机器设计大赛中，一群来自中国杭州的高中生在这场世界级的比赛中脱颖而出，最终以生物基因工程的原理保护杭州古建筑的创新课题征服了世界生物学顶级专家的认可，一举夺得高中生在该大赛中的最高殊荣。这群充满活力与梦想的孩子就是来自杭州市第十四中学的高中生。

    为什么几个高中生能一路披荆斩棘，在生物学领域成功PK掉来自世界各地的大学生和高中生，并受到全球顶尖科学家的青睐呢？杭十四中校长邱锋说，这与十四中有一个让学生去思考、去验证、去反思和探索的实验室是分不开的。校长口中的实验室就是学校培养了无数生物学精英的生物创新实验室（又名“生物科学探究性实验室”）。

    由川布兰生物承建的杭州市第十四中学生物创新实验室，主要有基础实验区、分子生物实验区、植物组培实验区等功能分区，承担着几十种生物实验的教学重担。除满足常规实验教学外，也为对生物学科怀有一腔热忱的学生搭建了探索求真的平台，就连周末学生们都往实验室跑或者借仪器。

    “每个周六，我都会在实验室待上一整天。进高中之前我对生物还没有特别的感觉，后来进入实验室后，兴趣慢慢就来了，现在每周二晚上、周三下午和周六整天是我固定在实验室做实验的日子。”来自杭州十四中生物实验班的黄弈珲说，以后他想读医学类专业，继续和生物打交道。

    这便是发生在杭州十四中创新实验室里的故事，也让我们探寻到它高产精英的秘诀。未来的川布兰生物也将继续协助学校做有活力的教育、做尊重生命的教育，携手助力更多教学奇迹的诞生。